Linhas de pesquisa

Linha de Pesquisa 1 – Educação Musical Escolar

Esta linha contempla estudos sobre a educação musical desenvolvida na Educação Básica, considerando diferentes etapas, modalidades e contextos escolares. As pesquisas abordam temas como currículo, práticas pedagógicas, políticas educacionais, gestão escolar, inclusão, avaliação, materiais didáticos, cultura escolar e formação humana mediada pela música. Também investiga os processos de ensino e aprendizagem em diferentes componentes curriculares, as relações entre música e outras áreas do conhecimento, bem como as dimensões éticas, estéticas, culturais e sociais que atravessam a prática educativo-musical, contribuindo para o fortalecimento da educação musical escolar como campo de produção de conhecimento e transformação social.

Linha de Pesquisa 2 – Ensino e aprendizagem da música em múltiplos contextos

Esta linha reúne pesquisas sobre processos de ensino, aprendizagem e transmissão musical em contextos formais, não formais e informais. São contemplados estudos realizados em escolas especializadas, projetos sociais, igrejas, bandas, orquestras, grupos culturais, espaços comunitários, ambientes virtuais e demais contextos educativos. As investigações buscam compreender diferentes formas de aprender, ensinar, produzir e compartilhar conhecimentos musicais, considerando suas dimensões culturais, sociais, históricas e políticas. Também são desenvolvidos estudos sobre educação musical ao longo da vida, tecnologias, práticas colaborativas e experiências formativas que ampliam a compreensão da música como fenômeno educativo presente em múltiplos espaços sociais.

Linha de Pesquisa 3 – Educação Musical, diferenças e interseccionalidade

Esta linha desenvolve pesquisas sobre as relações entre educação musical, diferenças e justiça social, tomando como referência perspectivas críticas e interseccionais. Os estudos investigam as inter-relações entre marcadores sociais da diferença, como gênero, raça, classe, sexualidade, deficiência, neurodiversidade, geração, religiosidade e territorialidade, e os modos de ensinar, aprender, fazer e pensar música. Também contempla pesquisas sobre acessibilidade, inclusão, direitos humanos, representatividade, preconceitos, discriminações e desigualdades presentes nos contextos musicais e educativos, contribuindo para a construção de práticas pedagógicas, artísticas e institucionais mais democráticas, inclusivas e socialmente comprometidas.

Linha de Pesquisa 4 – Formação e atuação de professores/as de música

Esta linha contempla estudos sobre a formação inicial e continuada, a inserção profissional e o desenvolvimento da docência em música em diferentes contextos de atuação. As pesquisas investigam saberes docentes, identidade profissional, desenvolvimento profissional, práxis pedagógica, condições de trabalho, políticas de formação e processos de constituição da profissionalidade docente. Também são desenvolvidos estudos sobre estágios, currículos, narrativas autobiográficas, pesquisa-formação, aprendizagem da docência e produção de conhecimentos na profissão. As investigações buscam compreender e fortalecer a atuação de professores/as de música, articulando pesquisa, reflexão crítica e transformação das práticas educativo-musicais.